Termina otro curso escolar y nuestros amigos El Duendecillo y El Profe se toman unas merecidas vacaciones hasta septiembre. Atrás en el CEIP José María Pemán de Puente-Genil, quedan horas de disfrute, escucha atenta y trabajo con los diez podcasts que este año hemos elaborado con Expoflamenco.
Concretamente, el alumnado de uno de los grupos de 4º de Educación Primaria ha tenido la oportunidad, desde el pasado mes de septiembre, de acercarse al flamenco a través de nombres como: Carmen Amaya, Antonio Mairena, La Perla de Cádiz, Manuel Vallejo, Jorge Pardo, José Mercé, Matilde Coral, Marina Heredia, David Pino y El Cabrero.
El Duendecillo y El Profe lo comenzamos hace ya dos años con el firme convencimiento de la necesidad de educar en cultura flamenca a nuestros más pequeños desde la escuela. En un contexto normativo que exige a los centros educativos andaluces incluir el flamenco en su currículo, creemos sinceramente que se trata de un proyecto muy útil para acercar este arte a los niños y niñas de la Educación Primaria. Y además lo hace de una manera lúdica y didáctica, constituyendo una herramienta educativa muy interesante al implicar el cultivo de capacidades tan indispensables como: la lectura comprensiva, la expresión escrita, la expresión oral, la escucha activa, la memoria y el trabajo cooperativo.
La justificación pedagógica de este proyecto se resume en tres ejes fundamentales:
– La narrativa dual como estrategia de aprendizaje: Mediante el diálogo entre el Profe (guía académico) y el Duendecillo (figura curiosa y cómplice), logramos romper la barrera de la enseñanza tradicional. Esta metodología convierte conceptos históricos o técnicos en historias cercanas, facilitando la comprensión y aumentando la motivación y la escucha activa del alumnado.
– Aprendizaje emocional y en valores: El flamenco nace de la experiencia humana. A través de las figuras de los grandes maestros, hemos trabajado valores como la honestidad, el compromiso con el entorno y la superación personal. Aquí, el flamenco no se memoriza, se siente, convirtiéndose en un espacio para la reflexión ética y la gestión emocional.
– Proyección social y participación familiar: Nuestra misión es democratizar un arte que a menudo se percibe como ajeno. Al integrar el podcast, logramos que la cultura flamenca trascienda los muros del aula, convirtiéndose en un contenido de escucha familiar. De esta manera, el proyecto genera comunidad y pone en valor el patrimonio cultural andaluz como un activo vivo, dinámico y, sobre todo, accesible para las nuevas generaciones.
Más allá de su valor educativo, El Duendecillo y El Profe se sustenta en una firme justificación flamenca que busca garantizar la transmisión de nuestro arte en las aulas:
– El flamenco como patrimonio dinámico: Entendemos el flamenco no como un objeto estático de museo, sino como un organismo vivo que evoluciona con el tiempo. Al combinar figuras consagradas como Antonio Mairena o Carmen Amaya con artistas de vanguardia como Jorge Pardo, permitimos que el alumnado comprenda la continuidad histórica y la vigencia actual de este arte.
– La pedagogía a través del «Duende»: El proyecto busca que el alumno no solo conozca la teoría, sino que sienta la emoción que emana del cante, el toque y el baile. Esta aproximación busca despertar en el niño y la niña ese interés genuino por el flamenco, convirtiéndolos en futuros espectadores críticos y conocedores de nuestra cultura.
– Conexión con el entorno regional: El flamenco es un reflejo de nuestra identidad andaluza. Al trabajar cantes específicos —desde los villancicos flamencos hasta la soleá o las bulerías—, el proyecto ancla el aprendizaje en la realidad cultural de Andalucía, fomentando un sentido de pertenencia y orgullo por un patrimonio que es, por derecho propio, una pieza clave de nuestra historia común.
Quizás el momento culmen de todo el proceso llega con la elaboración del podcast. Es entonces cuando los alumnos y alumnas se sienten protagonistas de su propio aprendizaje, convirtiéndose en auténticos locutores de radio. Lejos de buscar el lucimiento individual, el trabajo ha tenido un marcado carácter inclusivo al participar la totalidad del grupo-clase, respetando los diferentes ritmos, capacidades orales, auditivas y expresivas del alumnado.
Pero no todo se ha quedado en las paredes del colegio. Allá por el mes de noviembre decidimos aplicar los conocimientos que íbamos adquiriendo participando en el concurso de reporterismo escolar organizado por Canal Sur y el Consejo Escolar de Andalucía. Para ello presentamos el vídeo Un cole muuuu flamenco con el que llegamos a la gran final tras diferentes fases con una participación de 553 centros educativos de toda Andalucía.
Por otro lado, la respuesta de las familias ha sido uno de los pilares más gratificantes de este proyecto. Su implicación ha sido altísima, valorando muy positivamente que estemos llevando a cabo una propuesta tan integral. Para los padres y madres, el hecho de que El Duendecillo y El Profe trabaje de manera coordinada todas las capacidades del alumnado —desde la expresión oral hasta el pensamiento crítico y la creatividad— ha sido un factor decisivo para respaldar y celebrar esta forma de aprender en el aula.
Con el cierre del curso, no solo nos llevamos el aprendizaje acumulado, sino la satisfacción de haber sembrado en nuestros alumnos el respeto y el amor por un arte que, ahora, sienten un poco más suyo. El Duendecillo y El Profe se despiden hasta septiembre. Regresaremos con más historias y cantes, e importantes novedades en las que ya estamos trabajando. ¡El flamenco sigue vivo en el aula!
Alvaro de la Fuente Espejo
